Все материалы категории "ОГЭ по математике (1 часть)"

Задание 17 ОГЭ: Элементы трапеции и методы решения задач

Подробный разбор элементов трапеции для учителей математики: свойства, формулы и практические задания
Ссылка Ссылка

Конструктор индивидуальных заданий по математике

Генерируйте контрольные, тесты и карточки за минуты

Задание 17 ОГЭ: Элементы трапеции и методы решения задач

Задание 17 в ОГЭ по математике часто посвящено работе с трапецией — геометрической фигурой, которая вызывает определенные сложности у многих учащихся. В этой статье мы систематизируем знания об элементах трапеции и рассмотрим эффективные методы подготовки учеников к решению соответствующих задач.

Основные элементы трапеции

Трапецией называется четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие — не параллельны. Ключевые элементы трапеции, которые необходимо знать для успешного выполнения задания 17 ОГЭ:

Виды трапеций и их особенности

Для задания 17 ОГЭ особенно важно различать основные виды трапеций:

Математические факты и формулы для решения задач на трапецию

Для успешного решения задач на трапецию в задании 17 ОГЭ необходимо знать следующие математические факты и формулы:

Практические задания по элементам трапеции

Рассмотрим конкретные задачи, аналогичные тем, которые встречаются в задании 17 ОГЭ по математике:

Задача 1

Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 232°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.

Решение:

В равнобедренной трапеции углы при каждом основании равны. Поскольку сумма двух углов равна 232°, и это больше 180°, значит, эти углы не могут быть прилежащими к одной боковой стороне (так как в этом случае их сумма была бы 180°). Следовательно, это углы при разных основаниях, но с одной стороны трапеции.

В равнобедренной трапеции углы при основании равны. Пусть углы при меньшем основании равны α, а при большем — β. Тогда α + β = 180° (как односторонние при параллельных прямых и секущей).

По условию сумма двух углов равна 232°. Это могут быть:

Рассмотрим случай 2α = 232°, тогда α = 116°, β = 180° - 116° = 64°.

Рассмотрим случай 2β = 232°, тогда β = 116°, α = 180° - 116° = 64°.

В обоих случаях меньший угол равен 64°.

Ответ: 64

Задача 2

Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины B, делит основание HA на отрезки длиной 4 и 52. Найдите длину основания NB.

Решение:

В равнобедренной трапеции высоты, проведенные из вершин при меньшем основании, отсекают на большем основании равные отрезки. По условию, высота, проведенная из вершины B, делит основание HA на отрезки длиной 4 и 52.

В равнобедренной трапеции ABCD (где AD — большее основание, BC — меньшее основание), при проведении высоты из вершины B к основанию AD, мы получаем прямоугольный треугольник. Большее основание AD делится на три части:

По условию, высота из вершины B делит основание HA на отрезки 4 и 52. Значит, один из этих отрезков равен x, а другой равен длине меньшего основания или сумме меньшего основания и x.

Поскольку трапеция равнобедренная, то отрезки, отсекаемые высотами на большем основании от вершин меньшего основания, равны. Таким образом, если HA — большее основание, то NB — меньшее основание.

Пусть AH = 4 + 52 = 56. Тогда меньшее основание NB = AH - 2×4 = 56 - 8 = 48 или NB = AH - 2×52 = 56 - 104 = -48 (невозможно).

Значит, правильный ответ: NB = 48.

Ответ: 48

Методические рекомендации для учителей

При подготовке учащихся к заданию 17 ОГЭ по теме "Элементы трапеции" рекомендуется:

  1. Начинать с повторения основных определений и свойств трапеции
  2. Отрабатывать навыки построения чертежей с обозначением всех известных элементов
  3. Уделять особое внимание равнобедренной и прямоугольной трапециям как наиболее часто встречающимся в заданиях ОГЭ
  4. Тренировать умение применять свойства трапеции при решении задач

Для эффективной подготовки к заданию 17 ОГЭ по математике используйте наш Конструктор индивидуальных заданий — специальный сервис для учителей математики, который позволяет генерировать индивидуальные задания каждому ученику по теме "Элементы трапеции".

Предлагаемые задания для самостоятельной работы аналогичны тем, которые находятся в открытом банке заданий ОГЭ Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), однако содержат не все возможные варианты задач из банка ФИПИ.

Систематическая работа с элементами трапеции и регулярная практика решения задач помогут вашим ученикам успешно справиться с заданием 17 ОГЭ по математике.