Конструктор индивидуальных заданий, самостоятельных и контрольных работ по математике

Важно! Для оповещения о новостях Конструктора и для скачивания методических материалов создан чат ВК: присоединиться

✍

Тема 1 (Математика, 6 класс). Делимость чисел. Делители и кратные (11 типов заданий)

1.1

Выпишите все делители чисел: а) 31; б) 22.
[Ответ: а) 1; 31; б) 1; 2; 11; 22 ]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.2

Выпишите 5 любых чисел, кратных числу 17.
[Ответ: например, 17; 34; 51; 68; 85]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.3

Даны числа: 48; 140; 105; 84; 60; 56; 63; 8. Укажите те из них, которые:
а) кратны 4;
б) не кратны 7.
[Ответ: а) 48; 140; 84; 60; 56; 8; б) 48; 60; 8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.4

Укажите все общие делители чисел:
а) 8 и 19;
б) 12 и 76;
в) 51 и 54;
г) 24 и 30.
[Ответ: а) 1; б) 1; 2; 4; в) 1; 3; г) 1; 2; 3; 6.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.5

Укажите какое-либо общее кратное чисел:
а) 2 и 24;
б) 22 и 8;
в) 20 и 3.
[Ответ: а) например, 24; б) например, 88; в) например, 60.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.6

Выпишите все двузначные числа, кратные 21.
[Ответ: 21; 42; 63; 84.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.7

Выпишите все трёхзначные числа, кратные 156.
[Ответ: 156; 312; 468; 624; 780; 936.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.8

Известно, что 41 \lt x \lt 48, а также что x кратно 2. Чему может быть равно значение x? Укажите все возможные варианты.
[Ответ: 42; 44; 46.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.9

Известно, что 3 \lt x \lt 14, а также что x - делитель числа 130. Чему может быть равно значение x? Укажите все возможные варианты.
[Ответ: 5; 10; 13.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.10

Число x кратно числам 2 и 5, и оно больше 50.
а) найдите хотя бы одно такое число;
б) сколько существует таких чисел?
[Ответ: а) например, 60; б) бесконечно много.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

1.11

Число x кратно числам 3 и 14, и оно меньше 150.
а) найдите хотя бы одно такое число;
б) сколько существует таких чисел?
[Ответ: а) например, 42; б) 3 числа: 42; 84; 126.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 2 (Математика, 6 класс). Признаки делимости (7 типов заданий)

2.1

Даны числа: 8730; 1892; 5425; 2222; 9640; 9000; 4995; 5195; 1796. Выпишите те из них, которые:
а) являются чётными
б) кратны 5
в) не делятся на 10.
[Ответ: а) 8730; 1892; 2222; 9640; 9000; 1796; б) 8730; 5425; 9640; 9000; 4995; 5195; в) 1892; 5425; 2222; 4995; 5195; 1796.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.2

Даны числа: 1053; 4902; 4725; 4365; 4455; 6768; 819; 855; 7194. Выпишите те из них, которые:
а) делятся на 3 и являются чётными
б) делятся на 9 и являются нечётными.
[Ответ: а) 4902; 6768; 7194; б) 1053; 4725; 4365; 4455; 819; 855.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.3

Известно, что 4746 \lt x \lt 4757, а также что x − нечётное число. Чему может быть равно значение x? Укажите все возможные варианты.
[Ответ: 4747; 4749; 4751; 4753; 4755.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.4

Известно, что 4067 \lt x \lt 4102, а также что x кратно 9. Чему может быть равно значение x? Укажите все возможные варианты.
[Ответ: 4068; 4077; 4086; 4095.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.5

На четырех карточках записаны цифры 8, 0, 5, 9. Какие четырехзначные числа, кратные 5, можно выложить из этих карточек? Выпишите все возможные варианты.
[Ответ: 5890; 5980; 8095; 8590; 8905; 8950; 9085; 9580; 9805; 9850.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.6

Замените звёздочку в записи числа 570*, чтобы получилось число, кратное:
а) 2; б) 3; в) 5; г) 9; д) 10.
К каждому случаю укажите все возможные решения.
[Ответ: а) 5700; 5702; 5704; 5706; 5708; б) 5700; 5703; 5706; 5709; в) 5700; 5705; г) 5706; д) 5700.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

2.7

Замените звёздочку в записи числа 298*, чтобы получилось число:
а) кратное и 3, и 2;
б) кратное 3, но не кратное 2.
К каждому случаю укажите все возможные решения.
[Ответ: а) 2982; 2988; б) 2985.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 3 (Математика, 6 класс). Разложение числа на простые множители. НОК и НОД (9 типов заданий)

3.1

Дано число 88.
а) выпишите все делители этого числа;
б) подчеркните те из них, которые являются простыми.
[Ответ: 1; 2; 4; 8; 11; 22; 44; 88.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.2

Разложите на простые множители число: а) 99; б) 810; в) 1520; г) 5292.
[Ответ: а) 3² ⋅ 11; б) 2 ⋅ 3⁴ ⋅ 5; в) 2⁴ ⋅ 5 ⋅ 19; г) 2² ⋅ 3³ ⋅ 7²]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.3

Известно, что 81 \lt x \lt 91, а также что x - простое число. Чему может быть равно значение x? Укажите все возможные варианты.
[Ответ: 83; 89.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.4

Найдите наибольший общий делитель чисел:
а) 12 и 44; б) 528 и 912; в) 1840 и 1872; г) 6200 и 8928.
[Ответ: а) 4; б) 48; в) 16; г) 248]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.5

Найдите наибольший общий делитель чисел x и y, если:
x = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 23,
y = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 11.
[Ответ: 72]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

3.6

Какие из данных пар чисел являются взаимно простыми?
1) 25 и 49; 2) 24 и 10; 3) 8 и 26;
4) 18 и 48; 5) 33 и 35; 6) 49 и 4.
[Ответ: 156]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.7

Являются ли числа 18237429 и 6156 взаимно простыми? Ответ обоснуйте.
[Ответ: нет, т.к. оба кратны 3]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.8

Найдите наименьшее общее кратное чисел:
а) 24 и 88; б) 528 и 792; в) 1836 и 2754.
[Ответ: а) 264; б) 1584; в) 5508]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

3.9

Найдите наименьшее общее кратное x и y, если:
x = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 5,
y = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 7.
[Ответ: 50400]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 4 (Математика, 6 класс). Основное свойство дроби. Сокращение дробей (14 типов заданий)

4.1

Умножьте и числитель, и знаменатель дроби \frac{3}{4} на 6 и заполните пропуски: \frac{3}{4} = \frac{\;\;\;\;}{\;\;\;\;}
[Ответ: \frac{3}{4} = \frac{18}{24}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.2

Разделите и числитель, и знаменатель дроби \frac{56}{72} на 8 и заполните пропуски: \frac{56}{72} = \frac{\;\;\;\;}{\;\;\;\;}
[Ответ: \frac{56}{72} = \frac{7}{9}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.3

Заполните пропуски: \frac{ 7 }{ 14 } = \frac{\;\;}{2} = \frac{8}{\;\;} = \frac{\;\;}{4}
[Ответ: \frac{ 7 }{ 14 } = \frac{ 1 }{ 2 } = \frac{ 8 }{ 16 } = \frac{ 2 }{ 4 }]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.4

Среди приведенных равенств укажите верные:

1) \frac{5}{11} = \frac{20}{44}

2) \frac{1}{2} = \frac{4}{4}

3) \frac{11}{19} = \frac{55}{95}

4) \frac{2}{5} = \frac{14}{25}

5) \frac{24}{29} = \frac{48}{58}

6) \frac{13}{23} = \frac{66}{115}

[Ответ: 135]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.5

Приведите дробь \frac{5}{15} к знаменателю 105.
[Ответ: \frac{35}{105}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.6

Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 11.
[Ответ: \frac{44}{11}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.7

Известно, что \frac{4}{d} = \frac{8}{22}. Найдите d.
[Ответ: 11]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.8

Сократите дробь \frac{30}{70}.
[Ответ: \frac{3}{7}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте три задания в карточку (или количество, кратное трём), чтобы ученики смогли рассмотреть все возможные случаи, и чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

Вы можете добавлять до 9 таких заданий.

4.9

Какие из дробей несократимы?

1) \frac{18}{66}

2) \frac{5}{8}

3) \frac{7}{77}

4) \frac{1}{16}

5) \frac{2}{3}

6) \frac{42}{91}

[Ответ: 245]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.10

Представьте число 0.923 в виде обыкновенной несократимой дроби.
[Ответ: \frac{923}{1000}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы ученики смогли рассмотреть все возможные случаи, и чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

4.11

Какие из дробей равны между собой?

\frac{13}{30};

\frac{1}{13};

\frac{104}{240};

\frac{13}{17};

\frac{78}{102}

[Ответ: \frac{13}{30} = \frac{104}{240}; \frac{13}{17} = \frac{78}{102}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.12

Выполните действия, результат сократите: \frac{17}{64} - \frac{9}{64}
[Ответ: \frac{1}{8}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.13

Сократите: \frac{207 \; \cdot \; 40}{184 \; \cdot \; 225}
[Ответ: \frac{1}{5}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

4.14

Приведите дроби \frac{1}{3} и \frac{9}{11} к наименьшему общему знаменателю
[Ответ: \frac{11}{33} и \frac{27}{33}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

✍

Тема 5 (Математика, 6 класс). Сложение, вычитание, умножение, деление обыкновенных дробей (20 типов заданий)

Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел

5.1

Выполните действия: \frac{1}{3} + \frac{18}{25}
[Ответ: \frac{79}{75}=1 \frac{4}{75}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.2

Вычислите, предварительно сократив дроби: \frac{92}{115} + \frac{8}{104}
[Ответ: \frac{57}{65}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.3

Выполните действия: \frac{2}{3} - \frac{1}{6} - \frac{2}{13}
[Ответ: \frac{9}{26}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.4

Выполните действия, предварительно сократив дроби: \frac{8}{16} + \frac{126}{147} + \frac{77}{88}
[Ответ: \frac{125}{56}=2 \frac{13}{56}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.5

Выполните действия: 12 \frac{3}{8} - 2 \frac{3}{7}.
[Ответ: 9 \frac{53}{56}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.6

Выполните действия: 7 \frac{1}{6} + 6 \frac{1}{4} - 3 \frac{8}{9}
[Ответ: 9 \frac{19}{36}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел

5.7

Выполните умножение 11 \cdot \frac{14}{15}
[Ответ: 10 \frac{4}{15}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях целый множитель не сокращается со знаменателем дроби.

5.8

Выполните умножение 76 \cdot \frac{2}{20}
[Ответ: 7.6]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях целый множитель сокращается со знаменателем дроби.

5.9

Выполните умножение: \frac{7}{20} \cdot \frac{3}{5}
[Ответ: \frac{21}{100}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях дроби не нужно предварительно сокращать.

5.10

Выполните умножение: \frac{27}{10} \cdot \frac{5}{171}
[Ответ: \frac{3}{38}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях дроби сокращаются перед умножением.

5.11

Выполните умножение: 1\frac{7}{9} \cdot 3\frac{3}{4}
[Ответ: 6 \frac{2}{3}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

5.12

Выполните деление: 3 : \frac{13}{27}
[Ответ: 6 \frac{3}{13}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях целое делимое не сокращается со знаменателем дроби, получающейся после "переворачивания".

5.13

Выполните деление: 15 : \frac{3}{10}
[Ответ: 50]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях целое делимое сокращается со знаменателем дроби, получающейся после "переворачивания".

5.14

Выполните деление: \frac{2}{7} : 2
[Ответ: \frac{1}{7}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях целый делитель сокращается с числителем дроби после того, как делитель "уйдёт в знаменатель".

5.15

Выполните деление: \frac{1}{4} : \frac{25}{31}
[Ответ: 0.31]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях дроби не сокращаются.

5.16

Выполните деление: \frac{2}{33} : \frac{2}{3}
[Ответ: \frac{1}{11}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях дроби сокращаются после "переворачивания" делителя.

5.17

Выполните деление: 1 \frac{3}{5} : 9 \frac{1}{3}
[Ответ: \frac{6}{35}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Выражения с десятичными и обыкновенными дробями

5.18

Выполните действия: 0.75 - \frac{3}{14}
[Ответ: \frac{15}{28}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Добавьте чётное количество заданий в карточку, чтобы сложность заданий для всех была одинаковой.

5.19

Выполните умножение: 0.5 \cdot \frac{13}{20}
[Ответ: \frac{13}{40}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

5.20

Выполните деление: \frac{9}{16} : 0.375
[Ответ: 1.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. В этих заданиях дроби сокращаются после "переворачивания" делителя.

✍

Тема 6 (Алгебра, 7 класс). Линейное уравнение с одной переменной (3 типа заданий)

6.1

Решите уравнение {-12}x+5 = 5
[Ответ: 0]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

6.2

Решите уравнение \frac{7}{12}x +10= -4.
[Ответ: -24]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

6.3

Решите уравнение \frac{14}{15}x-3 = \frac{2}{15}x-9.
[Ответ: -7.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 7 (Алгебра, 7 класс). Задачи из ОГЭ/ЕГЭ, решаемые с помощью линейных уравнений (8 типов заданий)

Задачи на совместную работу

7.1

Артур и Тимофей выполняют одинаковый тест. Артур отвечает за час на 18 вопросов теста, а Тимофей — на 26. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Артур закончил свой тест позже Тимофея на 40 минут. Сколько вопросов содержит тест?
[Ответ: 39]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

7.2

Две трубы наполняют бассейн за 1 час 36 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 2 часа. За сколько часов наполняет бассейн одна вторая труба?
[Ответ: 8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Задачи на сплавы и смеси

7.3

Имеется два сплава. Первый содержит 67% никеля, второй — 29% никеля. Из этих двух сплавов получили третий сплав массой 190 кг, содержащий 63% никеля. На сколько килограммов масса второго сплава была меньше массы первого?
[Ответ: 150]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

7.4

Имеется два сплава. Первый сплав содержит 57% меди, второй — 99% меди. Масса второго сплава больше массы первого на 120 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 92% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
[Ответ: 180]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

7.5

В сосуд, содержащий 2 кг 19–процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 17 кг воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
[Ответ: 2]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

7.6

Смешали 19 литров 85–процентного водного раствора некоторого вещества с 13 литрами 53–процентного водного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
[Ответ: 72]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

7.7

Смешали некоторое количество 53–процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 1–процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
[Ответ: 27]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Задачи на движение по воде

7.8

Рыболов в 4:00 на моторной лодке отправился от пристани против течения реки, через некоторое время бросил якорь, 3 часа ловил рыбу и вернулся обратно в 22:00 того же дня. На какое расстояние от пристани он отдалился, если скорость течения реки равна 2 км/ч, а собственная скорость лодки 12 км/ч?
[Ответ: 87.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 8 (Алгебра, 7 класс). Степень с натуральным показателем и её свойства (2 типа заданий)

8.1

Найдите значение выражения 44-4^3 \cdot 5
[Ответ: -276]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

8.2

Представьте в виде степени произведение p^3 \cdot p \cdot p^5
[Ответ: p^{9}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 9 (Алгебра, 7 класс). Формулы сокращенного умножения (3 типа заданий)

9.1

Раскройте скобки:

(2n+4)^{2}

[Ответ: 4n^{2}+16n+16]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

9.2

Раскройте скобки:

(5u+9)(5u-9)

[Ответ: 25u^{2}-81]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

9.3

Разложите на множители: 1-8c^{3}
[Ответ: (1-2c)(1+2c+4c^{2})]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 10 (Алгебра, 7 класс). Линейная функция и её график (2 типа заданий)

10.1

Постройте график функции y=5x+2
[Ответ: ---]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

10.2

Постройте график функции y=\frac{ 6 }{ 7 }x-7
[Ответ: ---]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 11 (Алгебра, 7 класс). Системы линейных уравнений с двумя переменными (2 типа заданий)

11.1

Решите систему уравнений

\begin{cases}3x+8y=10(5+x)-y \\ 7(x+2y)=2(7+2x)+9y \end{cases}

[Ответ: (-2; 4)]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. На этой позиции находятся системы уравнений, имеющие одно решение. Для его нахождения ученикам потребуется навык раскрытия скобок и приведения подобных.

11.2

Решите систему уравнений

\begin{cases}\frac{1}{3}x-\frac{7}{27}y=\frac{46}{27}, \\4.5x+y=45.5\end{cases}

[Ответ: (9; 5)]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. На этой позиции находятся системы уравнений, имеющие одно решение. Системы содержат дробные коэффициенты.

✍

Тема 12 (Алгебра, 7 класс). Решение задач из ОГЭ/ЕГЭ на сплавы и смеси с помощью систем уравнений (2 типа заданий)

12.1

Смешав 44-процентный и 85-процентный растворы кислоты и добавив 80 кг чистой воды, получили 43-процентный раствор кислоты. Если бы вместо 80 кг воды добавили 80 кг 60-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 63-процентный раствор кислоты. Сколько килограммов 44-процентного раствора использовали для получения смеси?
[Ответ: 80]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

12.2

Имеются два сосуда. Первый содержит 50 кг, а второй – 100 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 40% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 45% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде?
[Ответ: 30]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 13 (Геометрия, 7 класс). Точка, прямая, отрезок, луч, угол. Смежные углы (3 типа заданий)

13.1

Начертите прямую p и отметьте на ней точки H, S, P и Z так, чтобы точка P лежала между точками H и S, а точка Z - между точками S и P.
[Ответ: ---]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

13.2

Луч HC делит угол NHR на два угла. Найдите угол NHR, если ∠ N H C = 29^{\circ}, ∠ R H C = 148^{\circ}.
[Ответ: 177^{\circ}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

13.3

а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости);
б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.

Углы:
А) ∠ENT
Б) ∠ONH
В) ∠TNH
Г) ∠HNE
Д) ∠ENO
Е) ∠ONT

Градусные меры:
1) 90^o
2) 71^o
3) 19^o
4) 161^o
5) 180^o

В таблицу занесите номера градусных мер, соответствующие буквам

Буквы (углы):	А	Б	В	Г	Д	Е
Цифры от 1 до 5:

[Ответ: а) 413512; б) ∠ENO и ∠HNO, а также ∠ENT и ∠HNT]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 14 (Геометрия, 7 класс). Признаки равенства треугольников (3 типа заданий)

14.1

На рисунке ниже изображены треугольники DXP и MTR. Известно, что DP=MR, XP=TR, и ∠XPD = ∠TRM.
а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке;
б) докажите, что ΔDXP = ΔMTR.

[Ответ: 1) DP=MR (по условию),
2)XP=TR (по условию),
3) ∠XPD = ∠TRM (по условию)
Значит, ΔDXP = ΔMTR по I признаку.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

14.2

На рисунке ниже изображены треугольники DTS и RZN. Известно, что DS=RN, ∠TDS = ∠ZRN, ∠TSD = ∠ZNR.
а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке;
б) докажите, что ΔDTS = ΔRZN.

[Ответ: 1) DS=RN (по условию),
2) ∠TDS = ∠ZRN (по условию),
3) ∠TSD = ∠ZNR (по условию).
Значит, ΔDTS = ΔRZN по II признаку.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

14.3

На рисунке ниже изображены треугольники OAP и XFT. Известно, что OA=XF, AP=FT, OP=XT.
а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке;
б) докажите, что ΔOAP = ΔXFT.

[Ответ: 1) OA=XF (по условию),
2) AP=FT (по условию),
3) OP=XT (по условию).
Значит, ΔOAP = ΔXFT по III признаку.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 15 (Геометрия, 7 класс). Равнобедренный треугольник (2 типа заданий)

15.1

Основание равнобедренного треугольника равно 48 см, а длина боковой стороны 52 см. Найдите периметр треугольника.
[Ответ: 152]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

15.2

Периметр равнобедренного треугольника равен 128 см, а длина боковой стороны 50 см. Найдите основание треугольника.
[Ответ: 28]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 16 (Геометрия, 7 класс). Параллельные прямые (1 тип заданий)

16.1

На каких рисунках прямые a и b параллельны?

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Рис. 6

Рис. 7

Рис. 8

[Ответ: 2458]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 17 (Алгебра, 8 класс). Рациональные выражения. Рациональные дроби (21 тип заданий)

Начальные сведения об алгебраических дробях

17.1

При каких значениях переменной имеет смысл выражение \frac{2g}{3g+7}+\frac{5g+8}{9g+4}?
[Ответ: g ≠ -\frac{7}{3}; g ≠ -\frac{4}{9}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.2

Из следующих выражений выберите те, которые равны выражению \frac{k^{2}}{-v^{3}+z^{2}}:

1) \frac{-k^{2}}{-v^{3}-z^{2}}

2) \frac{k^{2}}{v^{3}+z^{2}}

3) -\frac{k^{2}}{v^{3}+z^{2}}

4) -\frac{k^{2}}{v^{3}-z^{2}}

5) \frac{k^{2}}{z^{2}-v^{3}}

[Ответ: 45]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.3

Найдите значение выражения \frac{2h^{2}+7h}{5h+2} при h=-8
[Ответ: -\frac{36}{19}=-1 \frac{17}{19}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.4

Найдите значение выражения \frac{6n+4z}{6n+9z} при n=3, z=2
[Ответ: \frac{13}{18}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Сокращение алгебраических дробей

17.5

Сократите дробь \frac{24a^{4}}{21a^{2}}
[Ответ: \frac{8a^{2}}{7}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.6

Сократите дробь \frac{10d^{3}p^{3}}{12dp^{2}}
[Ответ: \frac{5d^{2}p}{6}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.7

Представьте в виде дроби и сократите: (36m^{2}p^{3}) : (20m^{3}p^{5})
[Ответ: \frac{9}{5mp^{2}}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.8

Сократите дробь \frac{3v(3x+1)}{3y(3x+1)}
[Ответ: \frac{v}{y}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.9

Сократите дробь \frac{6z(2y+2)^{8}}{9t(2y+2)^{7}}
[Ответ: \frac{2z(2y+2)^{}}{3t}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.10

Сократите дробь \frac{6v(2p+9)}{12ph+54h}
[Ответ: \frac{v}{h}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.11

Сократите дробь \frac{2r(5un^{2}+8n^{2})}{40un^{3}+64n^{3}}
[Ответ: \frac{r}{4n}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.12

Сократите дробь: \frac{54k+72c}{18k+24c}
[Ответ: 3]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.13

Сократите дробь: \frac{48z^{2}-56nz}{48z-56n}
[Ответ: z]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.14

Сократите дробь: \frac{24y^{3}-12m^{3}y}{32y^{4}-16m^{3}y^{2}}
[Ответ: \frac{3}{4y}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.15

Сократите дробь: \frac{28x}{7x+35}
[Ответ: \frac{4x}{x+5}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.16

Сократите дробь: \frac{36m^{2}}{9m^{2}+72m}
[Ответ: \frac{4m}{m+8}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.17

Сократите дробь \frac{(20n-4c)^2}{5n-c}
[Ответ: 16(5n-c)]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.18

Сократите дробь \frac{(35y+30g)^2}{49y^{2}-36g^{2}}
[Ответ: \frac{25(7y+6g)}{7y-6g}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.19

Сократите дробь \frac{-7zv-zk+42v+6k}{6-z}
[Ответ: 7v+k]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.20

Сократите дробь \frac{b^{4}+5}{20+5b^{2}+4b^{4}+b^{6}}
[Ответ: \frac{1}{b^{2}+4}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

17.21

Сократите дробь \frac{30n^{2}-18nr}{25n^{2}-30nr+9r^{2}}
[Ответ: \frac{6n}{5n-3r}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 18 (Алгебра, 8 класс). Степень с отрицательным показателем, с нулевым показателем (2 типа заданий)

18.1

Какому из выражений равно выражение g^{-5}?

1) -g^{5}

2) \frac{1}{g^{5}}

3) \frac{1}{g^{-5}}

4) -\frac{1}{g^{5}}

[Ответ: 2]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

18.2

Вычислите 6^{-2}.
[Ответ: \frac{1}{36}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 19 (Алгебра, 8 класс). Обратная пропорциональность и её график. Гипербола (1 тип заданий)

19.1

Дана функция y=-\frac{54}{x}. Найдите значение функции, если значение аргумента равно: 3; -18; -1.8.
[Ответ: -18; 3; 30]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 20 (Алгебра, 8 класс). Квадратичная функция и её график. Парабола (1 тип заданий)

20.1

Дана функция y=x^2. Найдите значение функции, если значение аргумента равно: а) 4; б) 0.5; в) -10; г) -4.3.
[Ответ: а) 16; б) 0.25; в) 100; г) 18.49. ]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 21 (Алгебра, 8 класс). Квадратные корни (6 типов заданий)

21.1

Вычислите, пользуясь таблицей квадратов: -5\sqrt{256}-2\sqrt{9409}
[Ответ: -274]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

21.2

Пользуясь таблицей квадратов, найдите \sqrt{38.44}.
[Ответ: 6.2]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

21.3

Пользуясь таблицей квадратов, найдите \sqrt{921600}.
[Ответ: 960]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

21.4

Вычислите: (-3\sqrt{27})^2.
[Ответ: 243]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

21.5

Вычислите: 9 \cdot \sqrt{\frac{16}{81}}.
[Ответ: 4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

21.6

Вычислите: \sqrt{47+\sqrt{4}}
[Ответ: 7]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

✍

Тема 22 (Алгебра, 8 класс). Полные квадратные уравнения (1 тип заданий)

22.1

Решите уравнение -10x^2+3x+1=0.
[Ответ: -\frac{1}{5}; \frac{1}{2}]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. На этой позиции будут неприведённые уравнения, которые имеют два корня, не содержащие радикалов. Используйте их при изучении формулы корней.

✍

Тема 23 (Алгебра, 8 класс). Решение задач с помощью рациональных уравнений. Задачи из ОГЭ/ЕГЭ (21 тип заданий)

Задачи из ОГЭ/ЕГЭ на совместную работу

23.1

На изготовление 350 деталей ученик тратит на 30 часов больше, чем мастер на изготовление 400 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 13 деталей меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
[Ответ: 7]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Эти задачи идентичны задачам из следующего номера, но здесь дискриминант квадратного уравнения, составляемого в процессе решения, НЕ выходит за пределы таблицы квадратов чисел от 1 до 100.

23.2

На изготовление 176 деталей ученик тратит на 4 часа больше, чем мастер на изготовление 640 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 12 деталей меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
[Ответ: 4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Эти задачи идентичны задачам из предыдущего номера, но здесь дискриминант квадратного уравнения, составляемого в процессе решения, ВЫХОДИТ за пределы таблицы квадратов чисел от 1 до 100.

23.3

Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить работу за 72 часа. За сколько часов, работая отдельно, выполнит эту работу первый рабочий, если он за 4 часа выполняет такую же часть работы, какую второй – за 6 часов?
[Ответ: 120]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.4

Заказ на 210 деталей первый рабочий выполняет на 11 часов быстрее, чем второй. Сколько деталей за час изготавливает второй рабочий, если известно, что первый за час изготавливает на 11 деталей больше?
[Ответ: 10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.5

Первая труба пропускает на 8 литров воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 84 литра она заполняет на 8 минут дольше, чем вторая труба?
[Ответ: 6]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.6

Первая труба пропускает на 12 литров воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 224 литра она заполняет на 6 минут дольше, чем вторая труба заполняет резервуар объемом 440 литров?
[Ответ: 8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Эти задачи идентичны задачам из следующего номера, но здесь дискриминант квадратного уравнения, составляемого в процессе решения, НЕ выходит за пределы таблицы квадратов чисел от 1 до 100.

23.7

Первая труба пропускает на 20 литров воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 100 литров она заполняет на 12 минут дольше, чем вторая труба заполняет резервуар объемом 312 литров?
[Ответ: 4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Эти задачи идентичны задачам из предыдущего номера, но здесь дискриминант квадратного уравнения, составляемого в процессе решения, ВЫХОДИТ за пределы таблицы квадратов чисел от 1 до 100.

23.8

Плиточники планируют уложить 39 м² плитки. Если они будут укладывать на 10 м² в день больше, чем запланировали, то закончат работу на 10 дней раньше. Сколько квадратных метров плитки в день планируют укладывать плиточники?
[Ответ: 3]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.9

Два промышленных фильтра, работая одновременно, очищают цистерну воды за 12 минут. Определите, за сколько минут второй фильтр очистит цистерну воды, работая отдельно, если известно, что он сделает это на 10 минут быстрее, чем первый.
[Ответ: 20]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.10

При двух одновременно работающих принтерах расход бумаги составляет 1 пачку за 6 минут. Определите, за сколько минут израсходует пачку бумаги первый принтер, если известно, что он сделает это на 5 минут быстрее, чем второй.
[Ответ: 10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Задачи из ОГЭ/ЕГЭ на движение по воде

23.11

Моторная лодка прошла 24 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
[Ответ: 10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.12

Катер прошёл от одной пристани до другой, расстояние между которыми по реке равно 42 км, сделал стоянку на 58 мин и вернулся обратно через 10\frac{29}{30} ч после начала поездки. Найдите скорость течения реки, если известно, что скорость катера в стоячей воде равна 10 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.13

Расстояние между пристанями А и В равно 140 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 1 час вслед за ним отправилась яхта, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот прошел 52 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 24]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.14

Пристани A и B расположены на реке, скорость течения которой на этом участке равна 6 км/ч. Лодка проходит туда и обратно без остановок со средней скоростью 9 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
[Ответ: 12]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Вы можете добавлять в карточку не более 1 такого задания

Задачи из ОГЭ/ЕГЭ на движение по прямой

23.15

Из пункта A в пункт B одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 24 км/ч, а вторую половину пути – со скоростью, на 16 км/ч большей скорости первого, в результате чего прибыл в пункт B одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 32]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Вы можете добавлять в карточку до 5 таких заданий. Если Вы делаете чередующиеся карточки, настоятельно рекомендуем не добавлять более одной-двух задач этого типа во избежание дублей в карточках!

23.16

Из пункта A в пункт B, расстояние между которыми 182 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что за час автомобилист проезжает на 77 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт B на 11 ч позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 14]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.17

Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города A в город B, расстояние между которыми равно 66 км. На следующий день он отправился обратно в A со скоростью на 5 км/ч больше прежней. По дороге он сделал остановку на 5 ч. В результате велосипедист затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из A в B. Найдите скорость велосипедиста на пути из A в B. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 6]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Если Вы делаете чередующиеся карточки, настоятельно рекомендуем не добавлять более одной-двух задач этого типа во избежание дублей в карточках!

23.18

Два велосипедиста одновременно отправились в 143-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 2 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 2 ч раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 11]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Если Вы делаете чередующиеся карточки, настоятельно рекомендуем не добавлять более одной-двух задач этого типа во избежание дублей в карточках!

23.19

Из городов A и B навстречу друг другу выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал в B на 3.5 ч раньше, чем велосипедист приехал в A, а встретились они через 3 ч 28 мин после выезда. Сколько часов затратил на путь из B в A велосипедист?
[Ответ: 9.1]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

23.20

Товарный поезд каждую минуту проезжает на 550 метров меньше, чем скорый, и на путь в 594 км тратит времени на 3 ч больше, чем скорый. Найдите скорость товарного поезда. Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 66]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Дискриминант квадратного уравнения, составляемого в процессе решения, может выходить за пределы таблицы квадратов чисел от 1 до 100.

23.21

Два гонщика участвуют в "Безумных гонках". Им предстоит проехать 144 круга по кольцевой трассе протяжённостью 6 км. Оба гонщика стартовали одновременно, а на финиш первый пришёл раньше второго на 2 часа 24 минуты. Чему равнялась средняя скорость второго гонщика, если известно, что первый гонщик в первый раз обогнал второго на круг через 12 минут? Ответ дайте в км/ч.
[Ответ: 90]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. Если Вы делаете чередующиеся карточки, настоятельно рекомендуем не добавлять более одной-двух задач этого типа во избежание дублей в карточках!

✍

Тема 24 (Геометрия, 8 класс). Четырехугольники (10 типов заданий)

24.1

На рисунке изображён четырехугольник HEOS. Укажите:

а) вершины четырехугольника;
б) стороны четырехугольника;
в) углы четырехугольника
г) соседние вершины;
д) противолежащие вершины;
е) соседние стороны;
ж) противолежащие стороны;
з) соседние углы;
и) противолежащие углы.

[Ответ: а) H, E, O, S; б) HE, EO, OS, HS; в) ∠H, ∠E, ∠O, ∠S ; г) H и E; E и O; O и S; H и S; д) H и O; E и S; е) HE и EO; EO и OS; OS и HS; HE и HS; ж) HE и OS; EO и HS; з) ∠H и ∠E; ∠E и ∠O; ∠O и ∠S; ∠H и ∠S; и) ∠H и ∠O; ∠E и ∠S.]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.2

Три угла выпуклого четырехугольника равны 91^{\circ}, 108^{\circ}, 51^{\circ}. Чему равен четвертый угол?
[Ответ: 110^o]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.3

Периметр параллелограмма равен 148 см. Найдите его стороны, если одна из них на 26 см меньше другой.
[Ответ: 24 см и 50 см]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.4

Периметр параллелограмма равен 46 см. Найдите его стороны, если одна из них больше другой в 22 раза.
[Ответ: 1 см и 22 см]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.5

В прямоугольнике MBAD точка H является точкой пересечения диагоналей. ∠AHD = 22°. Найдите ∠BHA и ∠BMA.
[Ответ: ∠BHA = 158°; ∠BMA = 79°]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.6

В прямоугольнике CAPD точка R является точкой пересечения диагоналей. ∠CDA = 30°, AD = 40 см. Найдите углы и периметр треугольника CRA.
[Ответ: все углы по 60°; P=60 см]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.7

Диагональ ромба образует с одной из его сторон угол 49°. Найдите углы ромба.
[Ответ: 98°; 82°; 98°; 82°]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.8

Диагонали ромба MCNK пересекаются в точке D. Найдите углы треугольника MDC, если ∠CNK = 122°.
[Ответ: ∠M = 61°; ∠C = 29°; ∠D = 90°]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.9

В равнобокой трапеции большее основание равно 97 см, меньшее - 59 см, а периметр трапеции равен 276 см. Найдите боковую сторону.
[Ответ: 60]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

24.10

Разность оснований трапеции равна 93 см. Найдите основания, если боковые стороны равны 31 см и 74 см, а периметр составляет 264 см.
[Ответ: 126 см и 33 см]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 25 (Геометрия, 8 класс). Окружность, дуги, центральные и вписанные углы (2 типа заданий)

25.1

На рисунке ∠MXN = 118°. Найдите ∠MRN.

[Ответ: 59°]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Примечание для учителя. В этих заданиях известен центральный угол, нужно найти вписанный. Стороны вписанного угла не пересекают стороны центрального.

25.2

На рисунке ∠SFO = 59°. Найдите ∠SDO.

[Ответ: 118°]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Примечание для учителя. В этих заданиях известен вписанный угол, нужно найти центральный. Стороны вписанного угла не пересекают стороны центрального.

✍

Тема 26 (ЕГЭ). Задание 9, функции. Новинка 2022 года (35 типов заданий)

26.1

На рисунке изображён график функции y=kx+b. Найдите f(48).

[Ответ: 73.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.2

На рисунке изображён график функции y=kx+b. Найдите значение x, при котором f(x)=14.2.

[Ответ: -10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.3

На рисунке изображён график функции y=-4x^2+bx+c. Найдите f(3).

[Ответ: -98]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.4

На рисунке изображён график функции y=ax^2-16x+c. Найдите f(0).

[Ответ: 29]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.5

На рисунке изображён график функции y=ax^2+bx+10. Найдите f(0).

[Ответ: 10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.6

На рисунке изображён график функции y=ax^2+bx+c. Найдите f(-9).

[Ответ: 76]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.7

На рисунке изображён график функции y=ax^2+bx+c, где числа a, b и c - целые. Найдите f(0).

[Ответ: 10]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.8

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{k}{x}+a. Найдите f(-2.5).

[Ответ: -4.2]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.9

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{k}{x}+a. Найдите, при каком значении x значение функции равно 2.75.

[Ответ: -0.8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.10

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{k}{x+a}. Найдите f(8.5).

[Ответ: 0.24]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.11

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{k}{x+a}. Найдите значение x, при котором f(x) = 10.

[Ответ: 2.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.12

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{kx+a}{x+b}. Найдите k.

[Ответ: -1]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

26.13

На рисунке изображён график функции f(x)=\frac{kx+a}{x+b}. Найдите a.

[Ответ: 1]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.14

На рисунке изображён график функции f(x)=b+log_{a}x. Найдите f(\frac{1}{64}).

[Ответ: 0]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.15

На рисунке изображён график функции f(x)=b+log_{a}x. Найдите значение x, при котором f(x)=-8.

[Ответ: 81]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.16

На рисунке изображён график функции f(x)=log_a(x+b). Найдите f(14).

[Ответ: 4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.17

На рисунке изображён график функции f(x)=log_a(x+b). Найдите значение x, при котором f(x)=-2.

[Ответ: 18]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.18

На рисунке изображён график функции f(x) = a^x+b. Найдите f(-2).

[Ответ: 23]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.19

На рисунке изображён график функции f(x) = a^x+b. Найдите значение x, при котором f(x) = 62.

[Ответ: -6]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.20

На рисунке изображён график функции f(x) = a^{x+b}. Найдите f(7).

[Ответ: 25]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.21

На рисунке изображён график функции f(x) = a^{x+b}. Найдите значение x, при котором f(x) = 64.

[Ответ: -8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.22

На рисунке изображён график функции f(x) = k\sqrt{x}. Найдите f(3.24).

[Ответ: 4.5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.23

На рисунке изображён график функции f(x) = k\sqrt{x}. Найдите значение x, при котором f(x)=2.6.

[Ответ: 1.69]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.24

На рисунке изображены графики функций f(x)=-6x-16 и g(x)=ax^2+bx+c, которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.

[Ответ: -9]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.25

На рисунке изображены графики функций f(x)=-4x-6 и g(x)=ax^2+bx+c, которые пересекаются в точках A и B. Найдите ординату точки B.

[Ответ: 26]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.26

На рисунке изображены графики функций f(x)=\frac{k}{x} и g(x)=ax+b, которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.

[Ответ: -0.4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.27

На рисунке изображены графики функций f(x)=\frac{k}{x} и g(x)=ax+b, которые пересекаются в точках A и B. Найдите ординату точки B.

[Ответ: 8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.28

На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.

[Ответ: 4.8]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.29

На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.

[Ответ: -0.7]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.30

На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.

[Ответ: -11.4]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.31

На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.

[Ответ: -5.56]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.32

На рисунке изображены графики функций f(x) = 3x^2-30x+76 и g(x) = ax^2+bx+c, которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.

[Ответ: 9]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.33

На рисунке изображены графики функций f(x) = 3x^2+7x+6 и g(x) = ax^2+bx+c, которые пересекаются в точках A и B. Найдите ординату точки B.

[Ответ: 23.25]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.34

На рисунке изображены графики функций f(x)=a\sqrt{x} и g(x)=kx+b, которые пересекаются в точке A. Найдите абсциссу точки A.

[Ответ: 9]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

26.35

На рисунке изображены графики функций f(x)=a\sqrt{x} и g(x)=kx+b, которые пересекаются в точке A. Найдите ординату точки A.

[Ответ: -12]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [

смотреть видеоразбор]

Примечание для учителя. При создании карточек с очень большим количеством изображений могут возникнуть проблемы. Узнайте, что это за проблемы и как их избежать - смотрите видеопримечание.

✍

Тема 27 (ЕГЭ). Задание 2, векторы. Новинка 2024 года (2 типа заданий)

27.1

На рисунке изображены четыре точки: C, T, N и P. Найдите скалярное произведение векторов \vec{ C T } \cdot \vec{ N P }.

[Ответ: 64]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

27.2

Даны векторы \vec{a}(5; 3), \vec{b}(1; -8) и \vec{c}(-6; 2). Найдите длину вектора 2\vec{a}-4\vec{b}-3\vec{c}.
[Ответ: 40]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 28 ЕГЭ (база). Задания 2. Размеры и единицы измерения (5 типов заданий)

Масса

28.1

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) масса кухонного холодильника
Б) масса трамвая
В) масса новорождённого ребёнка
Г) масса карандаша

1) 17 т
2) 3500 г
3) 38 кг
4) 15 г

А	Б	В	Г

[Ответ: 3124]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Площадь

28.2

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) площадь одной страницы учебника
Б) площадь территории Республики Карелия
В) площадь одной стороны монеты
Г) площадь бадминтонной площадки

1) 81,7 кв. м
2) 180,5 тыс. кв. км
3) 300 кв. мм
4) 330 кв. см

А	Б	В	Г

[Ответ: 4231]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Длина (расстояние)

28.3

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) толщина волоса
Б) рост новорождённого ребёнка
В) длина футбольного поля
Г) длина экватора

1) 40 000 км
2) 0,1 мм
3) 50 см
4) 105 м

А	Б	В	Г

[Ответ: 2341]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Время

28.4

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) длительность полнометражного мультипликационного фильма
Б) время одного оборота Марса вокруг Солнца
В) длительность звучания одной песни
Г) продолжительность вспышки фотоаппарата

1) 0,2 секунды
2) 4 минуты
3) 90 минут
4) 687 суток

А	Б	В	Г

[Ответ: 3421]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Объём

28.5

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) объём комнаты
Б) объём воды в Каспийском море
В) объём ящика для овощей
Г) объём банки сметаны

1) 75 м³
2) 50 л
3) 78 200 км³
4) 0,5 л

А	Б	В	Г

[Ответ: 1324]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 29 ЕГЭ (база). Задания 3. Анализ таблиц, графиков и диаграмм (4 типа заданий)

Анализ графиков и диаграмм

29.1

ФИПИ (новый банк)

На рисунке жирными точками показана цена палладия, установленная Центробанком РФ во все рабочие дни в октябре 2010 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена палладия в рублях за грамм. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наименьшую цену палладия в период с 14 по 26 октября. Ответ дайте в рублях за грамм.

[Ответ: 564]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Анализ таблиц

29.2

ФИПИ (новый банк)

В таблице показано расписание пригородных электропоездов по направлению Москва Курская – Крутое – Петушки. Владислав пришёл на станцию Москва Курская в 18:20 и хочет уехать в Петушки на электропоезде без пересадок. Найдите номер ближайшего электропоезда, который ему подходит.

Номер электропоезда	Москва Курская	Крутое	Петушки
1	18:18	20:00	20:34
2	18:24	20:16
3	19:18	21:04	21:38
4	19:35	21:26	22:00
5	19:47	21:40
6	20:28	22:21
7	21:07	22:53	23:27

[Ответ: 3]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

29.3

ФИПИ (новый банк)

В таблице представлены данные о стоимости некоторой модели смартфона в различных магазинах.

Магазин	Стоимость смартфона (руб.)
«ОК-Техника»	15168
«Скоростной»	15612
«Магия связи»	16518
«Про-фон»	16662
«Смартфон и Ко»	15547
«Прогресс-Э»	15769
«999 телефонов»	16112
«Макропоиск»	15849
«Вселенная телефонов»	16515

Найдите наименьшую стоимость смартфона среди представленных предложений. Ответ дайте в рублях.
[Ответ: 15168]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

29.4

ФИПИ (новый банк)

В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленных на территории России с 1 сентября 2013 года.

Превышение скорости, км/ч	21–40	41–60	61–80	81 и более
Размер штрафа, руб.	500	1000	2000	5000

Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 106 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 40 км/ч. Ответ дайте в рублях.
[Ответ: 2000]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 30 ЕГЭ (база). Задания 6. Выбор оптимального варианта (4 типа заданий)

Подбор комплекта или комбинации

30.1

ФИПИ (новый банк)

Путешественник из Москвы хочет посетить четыре города Золотого кольца России: Владимир, Ярославль, Суздаль и Ростов Великий. Турагентство предлагает маршруты с посещением некоторых городов Золотого кольца. Сведения о стоимости билетов и маршрутах представлены в таблице.

Номер маршрута	Посещаемые города	Стоимость (руб.)
1	Ярославль	1700
2	Суздаль, Ярославль	2650
3	Владимир, Суздаль	2250
4	Владимир, Ростов Великий	2150
5	Ярославль, Владимир, Ростов Великий	3950
6	Суздаль, Ростов Великий	2300

Какие маршруты должен выбрать путешественник, чтобы побывать во всех четырёх городах и потратить меньше 5000 рублей? В ответе запишите какой-нибудь один набор номеров маршрутов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
[Ответ: 24 (или 42)]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Выбор самого дешевого варианта

30.2

ФИПИ (новый банк)

Строительный подрядчик планирует купить 10 тонн облицовочного кирпича у одного из трёх поставщиков. Один кирпич весит 5 кг. Цена кирпича и условия доставки всей покупки приведены в таблице.

Поставщик	Цена кирпича (руб. за шт.)	Стоимость доставки (руб.)	Специальные условия
А	51	8000	Нет
Б	52	7000	Доставка бесплатная, если сумма заказа превышает 100 000 руб.
В	56	5000	Скидка 50% на доставку, если сумма заказа превышает 125 000 руб.

Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
[Ответ: 104000]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Выбор из таблицы по нескольким критериям

30.3

ФИПИ (новый банк)

Сергей Петрович хочет купить в интернет-магазине микроволновую печь определённой модели. В таблице показано 6 предложений от разных интернет-магазинов.

Номер магазина	Рейтинг магазина	Стоимость товара (руб.)	Стоимость доставки (руб.)
1	4	12 060	490
2	3,5	12 205	590
3	5	15 590	600
4	5	14 990	0
5	4	11 040	450
6	5	11 670	390

Сергей Петрович считает, что покупку нужно делать в магазине, рейтинг которого не ниже 4. Среди магазинов, удовлетворяющих этому условию, выберите предложение с самой низкой стоимостью покупки с учётом доставки. В ответе запишите номер выбранного магазина.
[Ответ: 5]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Расчёт рейтингов товаров

30.4

ФИПИ (новый банк)

Рейтинговое агентство определяет рейтинг электрических фенов для волос на основе средней цены P (в рублях за штуку), а также показателей функциональности F, качества Q и дизайна D. Рейтинг R вычисляется по формуле R = 3(F+Q)+D-0,01P. В таблице даны цены и показатели четырёх моделей фенов.

Модель фена	Средняя цена	Функциональность	Качество	Дизайн
А	1700	3	5	4
Б	2000	1	5	3
В	2100	5	4	2
Г	2000	5	3	3

Найдите наименьший рейтинг фена из представленных в таблице моделей.
[Ответ: 1]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 31 ЕГЭ (база). Задания 7. Анализ графиков процессов и функций (задания на сопоставление) (12 типов заданий)

Графики реальных процессов (физических, экономических)

31.1

ФИПИ (новый банк)

На рисунке точками изображено число родившихся мальчиков (сплошная линия) и девочек (пунктирная линия) за каждый календарный месяц 2013 года в городском роддоме. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — число рождений. Для наглядности точки соединены линиями.

Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику рождаемости в этот период.

А) январь – март
Б) апрель – июнь
В) июль – сентябрь
Г) октябрь – декабрь

А	Б	В	Г

1) рождаемость девочек достигла минимума за весь год
2) в один из месяцев этого периода число рождений мальчиков и девочек различалось более чем на 10
3) в каждом месяце этого периода мальчиков рождалось больше, чем девочек
4) в каждый месяц этого периода число рождений девочек и мальчиков различалось не более чем на 5

[Ответ: 4321]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Свойства линейной и квадратичной функций

31.2

ФИПИ (новый банк)

А	Б	В	Г

На рисунках изображены графики функций вида y = kx + m. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и m и графиками функций.

ГРАФИКИ

А)

Б)

В)

Г)

КОЭФФИЦИЕНТЫ

1) k \lt 0, m \lt 0

2) k \lt 0; m \gt 0

3) k \gt 0; m \gt 0

4) k \gt 0, m \lt 0

[Ответ: 4312]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.3

ФИПИ (новый банк)

На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и угловыми коэффициентами прямых.

А)

Б)

В)

Г)

1)

-\frac{4}{3}

2)

0.25

3)

4

4)

-4

А	Б	В	Г

[Ответ: 1432]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.4

ФИПИ (новый банк)

А	Б	В	Г

На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.

ГРАФИКИ

А)

Б)

В)

Г)

КОЭФФИЦИЕНТЫ

1) a \gt 0; c \gt 0

2) a \lt 0; c \gt 0

3) a \gt 0; c \lt 0

4) a \lt 0; c \lt 0

[Ответ: 2341]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.5

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между функциями и характеристиками этих функций.

А)

y = 4-2x

Б)

y = -x^2+2x+6

В)

y = 7x-4

Г)

y = -3x+9x^2

А	Б	В	Г

1) функция имеет точку максимума
2) функция возрастающая
3) функция имеет точку минимума
4) функция убывающая

[Ответ: 4123]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.6

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между функциями и характеристиками этих функций на отрезке [0; 4].

А)

y = -x^2+2x-8

Б)

y = x^2-2x+7

В)

y = 5x-18

Г)

y = 4-5x

А	Б	В	Г

1) функция принимает положительное значение в каждой точке отрезка [0; 4]
2) функция возрастает на отрезке [0; 4]
3) функция принимает отрицательное значение в каждой точке отрезка [0; 4]
4) функция убывает на отрезке [0; 4]

[Ответ: 3124]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Промежутки возрастания и убывания функций, производная

31.7

ФИПИ (новый банк)

На рисунках изображены графики функций и касательные, проведённые к ним в точках с абсциссой x₀. Установите соответствие между графиками функций и значениями производной этих функций в точке x₀.

А)

Б)

В)

Г)

1)

-1.5

2)

\frac{4}{3}

3)

1.5

4)

-\frac{1}{3}

А	Б	В	Г

[Ответ: 3412]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.8

ФИПИ (новый банк)

На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и значениями их производной в точке x = 1.

А)

Б)

В)

Г)

1)

0.4

2)

0.8

3)

-1.5

4)

-3

А	Б	В	Г

[Ответ: 1342]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.9

ФИПИ (новый банк)

На рисунке изображён график функции y = f(x) и отмечены точки A, B, C и D на оси Ox. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке характеристики функции и её производной.

A)
B)
C)
D)

A	B	C	D

1) значение функции в точке отрицательно, и значение производной функции в точке отрицательно
2) значение функции в точке положительно, а значение производной функции в точке отрицательно
3) значение функции в точке положительно, и значение производной функции в точке положительно
4) значение функции в точке отрицательно, а значение производной функции в точке положительно

[Ответ: 2134]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.10

ФИПИ (новый банк)

Установите соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [−1; 1].

А)

Б)

В)

Г)

А	Б	В	Г

1) функция убывает на отрезке [−1; 1]
2) функция принимает отрицательное значение в каждой точке отрезка [−1; 1]
3) функция возрастает на отрезке [−1; 1]
4) функция принимает положительное значение в каждой точке отрезка [−1; 1]

[Ответ: 2413]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.11

ФИПИ (новый банк)

На рисунке изображены график функции и касательные, проведённые к нему в точках с абсциссами A, B, C и D.

В правом столбце указаны значения производной функции в точках A, B, C и D. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней.

A)
B)
C)
D)

1) −4
2) 1,5
3) −0,2
4) 0,2

A	B	C	D

В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего значения производной.

[Ответ: 2314]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

31.12

ФИПИ (новый банк)

На рисунке изображён график функции y = f(x). Числа a, b, c, d и e задают на оси Ox интервалы. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу характеристику функции.

А) (a; b)
Б) (b; c)
В) (c; d)
Г) (d; e)

А	Б	В	Г

1) функция убывает на интервале
2) функция возрастает на интервале
3) значение функции отрицательно в каждой точке интервала
4) значение функции положительно в каждой точке интервала

[Ответ: 1324]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 32 ЕГЭ (база). Задания 8. Анализ утверждений (1 тип заданий)

Анализ утверждений (определение истинности или ложности)

32.1

ФИПИ (новый банк)

Среди тех, кто зарегистрирован в «ВКонтакте», есть школьники из Твери. Среди школьников из Твери есть те, кто зарегистрирован в «Одноклассниках». Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях.
1) Среди школьников из Твери нет тех, кто зарегистрирован в «ВКонтакте».
2) Хотя бы один из пользователей «Одноклассников» является школьником из Твери.
3) Среди школьников из Твери есть те, кто зарегистрирован в «ВКонтакте».
4) Все школьники из Твери не зарегистрированы ни в «ВКонтакте», ни в «Одноклассниках».
[Ответ: 23]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

✍

Тема 33 ЕГЭ (база). Задания 18. Числа и неравенства (21 тип заданий)

Числа на координатной прямой, отрезки

33.1

ФИПИ (новый банк)

На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D.

Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами.

A
B
C
D

A	B	C	D

1)

\frac{7}{3}

2)

\textrm{log}_{2}10

3)

(\frac{3}{5})^{-1}

4)

\sqrt{26}

[Ответ: 3124]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.2

ФИПИ (новый банк)

На координатной прямой отмечено число m.

Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца.

А)

\sqrt{m}

Б)

m^3

В)

m + 1

Г)

\frac{6}{m}

А	Б	В	Г

1) [5; 7]
2) [1; 2]
3) [3; 4]
4) [2; 3]

[Ответ: 2143]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.3

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца.

А)

\textrm{log}_{2}35

Б)

\frac{7}{4}

В)

\sqrt{13}

Г)

0,39^{-1}

А	Б	В	Г

1) [2; 3]
2) [1; 2]
3) [3; 4]
4) [5; 6]

[Ответ: 4231]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.4

ФИПИ (новый банк)

Число m равно \textrm{log}_{4}6. Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца.

А)

m - 2

Б)

m^2

В)

\sqrt{m} - 1

Г)

\frac{3}{m}

А	Б	В	Г

1) [−1; 0]
2) [2; 3]
3) [0; 1]
4) [1; 2]

[Ответ: 1432]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Рациональные неравенства

33.5

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\frac{(x+2)^2}{x+7} \gt 0

Б)

\frac{x+7}{x+2} \gt 0

В)

(x+7)(x+2) \lt 0

Г)

(x+7)^2(x+2) \lt 0

А	Б	В	Г

1)

(-\infin; -7) \cup (-7; -2)

2)

(-7; -2) \cup (-2; +\infin)

3)

(-\infin; -7) \cup (-2; +\infin)

4)

(-7; -2)

[Ответ: 2341]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.6

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

(x+6)^2(x+2) \lt 0

Б)

(x+6)(x+2) \lt 0

В)

\frac{(x+2)^2}{x+6} \gt 0

Г)

\frac{x+6}{x+2} \gt 0

А	Б	В	Г

1) -6 \lt x \lt -2 \; или \; x \gt -2
2)

-6 \lt x \lt -2

3) x \lt -6 \; или \; x \gt -2
4) x \lt -6 \; или \; -6 \lt x \lt -2

[Ответ: 4213]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.7

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

(x+6)(x-2) \lt 0

Б)

\frac{(x-2)^2}{x+6} \gt 0

В)

\frac{x+6}{x-2} \gt 0

Г)

(x+6)^2(x-2) \lt 0

А	Б	В	Г

1)

-6

2

2)

-6

2

3)

-6

2

4)

-6

2

[Ответ: 1243]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Показательные неравенства

33.8

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

2^x \le 4

Б)

0.5^x \ge 4

В)

2^x \ge 4

Г)

0.5^x \le 4

А	Б	В	Г

1)

x \ge 2

2)

x \ge -2

3)

x \le -2

4)

x \le 2

[Ответ: 4312]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.9

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

(\frac{1}{64})^x \le 8

Б)

8^x \le 1

В)

8^x \ge 1

Г)

(\frac{1}{64})^x \ge 8

А	Б	В	Г

1)

x \ge 0

2)

x \ge-0.5

3)

x \le 0

4)

x \le-0.5

[Ответ: 2314]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.10

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

(\frac{1}{3})^x \le 27

Б)

3^x \le 27

В)

3^x \ge 27

Г)

(\frac{1}{3})^x \ge 27

А	Б	В	Г

1) [-3; +\infin)
2) [3; +\infin)
3) (-\infin; -3]
4) (-\infin; 3]

[Ответ: 1423]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.11

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

2^x \gt 1

Б)

0.25^x \lt 2

В)

0.25^x \gt 2

Г)

2^x \lt 1

А	Б	В	Г

1) (0; +\infin)
2) ( -\infin; -0.5)
3) (-0.5; +\infin )
4) ( -\infin; 0)

[Ответ: 1324]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.12

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

0.25^x \le 16

Б)

4^x \le 16

В)

0.25^x \ge 16

Г)

4^x \ge 16

А	Б	В	Г

1)

2

2)

-2

3)

-2

4)

2

[Ответ: 2431]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.13

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

3^x \lt 1

Б)

3^x \gt 1

В)

(\frac{1}{9})^x \gt 3

Г)

(\frac{1}{9})^x \lt 3

А	Б	В	Г

1)

0

2)

-0.5

3)

0

4)

-0.5

[Ответ: 3124]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Логарифмические неравенства

33.14

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{ 9 }x \ge 2

Б)

\textrm{log}_{ 9 }x \le -2

В)

\textrm{log}_{ 9 }x \ge -2

Г)

\textrm{log}_{ 9 }x \le 2

А	Б	В	Г

1)

0 \lt x \le 81

2)

0 \lt x \le \frac{1}{81}

3)

x \ge \frac{1}{81}

4)

x \ge 81

[Ответ: 4231]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.15

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{0.5}x \gt 5

Б)

\textrm{log}_{0.5}x \gt -5

В)

\textrm{log}_{0.5}x \lt -5

Г)

\textrm{log}_{0.5}x \lt 5

А	Б	В	Г

1)

x \gt 32

2)

0 \lt x \lt \frac{1}{32}

3)

0 \lt x \lt 32

4)

x \gt \frac{1}{32}

[Ответ: 2314]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.16

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{ 3 }x \gt -4

Б)

\textrm{log}_{ 3 }x \gt 4

В)

\textrm{log}_{ 3 }x \lt -4

Г)

\textrm{log}_{ 3 }x \lt 4

А	Б	В	Г

1) (81; +\infin)
2) (0; 81)
3) (\frac{1}{81}; +\infin)
4) (0; \frac{1}{81})

[Ответ: 3142]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.17

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{\frac{1}{3}}x \gt -1

Б)

\textrm{log}_{\frac{1}{3}}x \lt 1

В)

\textrm{log}_{\frac{1}{3}}x \gt 1

Г)

\textrm{log}_{\frac{1}{3}}x \lt -1

А	Б	В	Г

1) (\frac{1}{3}; +\infin)
2) (0; \frac{1}{3})
3) (0; 3)
4) (3; +\infin)

[Ответ: 3124]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.18

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{ 2 }x \lt -1

Б)

\textrm{log}_{ 2 }x \lt 1

В)

\textrm{log}_{ 2 }x \gt 1

Г)

\textrm{log}_{ 2 }x \gt -1

А	Б	В	Г

1)

0

2

2)

0

0.5

3)

2

4)

0.5

[Ответ: 2134]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.19

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\textrm{log}_{0.25}x \le -1

Б)

\textrm{log}_{0.25}x \ge 1

В)

\textrm{log}_{0.25}x \ge -1

Г)

\textrm{log}_{0.25}x \le 1

А	Б	В	Г

1)

0

0.25

2)

0.25

3)

4

4)

0

4

[Ответ: 3142]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

Неравенства разных типов

33.20

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

(x+1)(x-2) \lt 0

Б)

8^{x+2} \gt 8

В)

\textrm{log}_{ 8 }(x-1) \lt 0

Г)

(x-2)(x+1)^2 \lt 0

А	Б	В	Г

1)

(-1; +\infin)

2)

(-\infin; -1) \cup (-1; 2)

3)

(1; 2)

4)

(-1; 2)

[Ответ: 4132]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]

33.21

ФИПИ (новый банк)

Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.

А)

\frac{x-3}{(x+5)^2} \lt 0

Б)

(x+5)(x-3) \gt 0

В)

5^{x+3} \gt 0.04

Г)

\textrm{log}_{ 8 }(x+5) \lt 1

А	Б	В	Г

1) x \lt -5 \; или \; -5 \lt x \lt 3
2)

x \gt -5

3) x \lt -5 \; или \; x \gt 3
4)

-5 \lt x \lt 3

[Ответ: 1324]
[просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [✖ видеоразбор отсутствует]